科學儀器設(shè)備是人類認識世界、改造世界的關(guān)鍵手段，是現(xiàn)代科學技術(shù)研究和開發(fā)的重要支撐，是培養(yǎng)高素質(zhì)、創(chuàng)新型人才的有力保障，也是反映實驗室水平和學校實力的重要標志。特別是大型貴重儀器設(shè)備，目前已成為高校加強高層次人才培養(yǎng)和提高科研水平的投資重點。如何管理好、利用好、維修好這些大型儀器設(shè)備卻是一個亟待解決的問題，本文從充分論證、合理配置、嚴格管理、建立維修基金，提高儀器設(shè)備利用率的措施來論述。

　　大型儀器設(shè)備管理存在的問題自21世紀以來，隨著國家增加對高等教育的投資，高校貴重儀器設(shè)備的數(shù)量迅速增加。從教育部統(tǒng)計公布的部分直屬高校貴重儀器設(shè)備的利用率來看，大型貴重儀器設(shè)備的使用效益偏低，是高校普遍存在的主要問題。分析使用率低的主要原因是：（1）當前教育部沒有針對高校儀器設(shè)備和對外服務(wù)收費的具體管理辦法，加上各高校對儀器設(shè)備封閉管理，對外開放服務(wù)的力度不夠。一些大型儀器設(shè)備有的高校集中管理使用，有的分布在各實驗室，由于缺乏橫向協(xié)作，開展服務(wù)的重視度不夠，服務(wù)收費局限，在沒有與開放服務(wù)配套的管理體制下，多數(shù)所（室）限于本學科、本專業(yè)使用，加上實驗室技術(shù)人員不足，由于設(shè)備維護費用較高，所（室）又無維修、維護的能力，儀器設(shè)備的維護和保養(yǎng)跟不上。致使教學、科研無法使用這些大型儀器設(shè)備，因此，降低了大型儀器設(shè)備的利用率。管理跟不上。由于所有權(quán)和使用權(quán)分離，儀器設(shè)備在經(jīng)濟上與管理單位的利益無關(guān)，使用單位無壓力。再說大型儀器設(shè)備使用情況好與不好與所在單位的利益沒有直接的關(guān)系，這樣，使用單位很難有動力去提高其使用效率。（3）管理技術(shù)隊伍明顯不足。近年來大型儀器設(shè)備的管理和操作隊伍總體上向合理化、專業(yè)化方向發(fā)展，有的單位引進部分高學歷同志負責所（室）的大型儀器設(shè)備，有的部門由熱愛實驗技術(shù)的老師擔任該項工作，整體素質(zhì)有明顯提高。但缺乏必要的激勵政策和措施，技術(shù)人員利用業(yè)余時間對外開展大型儀器設(shè)備服務(wù)，勞動付出得不到認可，個別儀器設(shè)備專人更換太快，不僅影響了大型儀器設(shè)備的正常運轉(zhuǎn)，而且也得不到設(shè)備更深層次的開發(fā)利用。

　　解決問題的對策大型儀器設(shè)備是教學、科研工作的基本手段和重要物質(zhì)基礎(chǔ)，是實驗室建設(shè)及學科建設(shè)的重點，是完成高水平科研課題的必備條件。加強大型儀器設(shè)備的管理，充分調(diào)動各方面的積極性，促進大型儀器設(shè)備對校內(nèi)外開放，實行資源共享，提高設(shè)備的利用率，解決大型儀器設(shè)備在使用、保養(yǎng)、維護等方面存在的問題，實現(xiàn)大型儀器設(shè)備專管共用，達到以機養(yǎng)機，實驗室自我發(fā)展的目的，使實驗室形成一個良性循環(huán)，應(yīng)采取以下措施。

　　樹立全局觀念，增強成本意識、促進實驗室開放，提高經(jīng)濟效益：大型貴重儀器設(shè)備的所在部門及直接責任人，應(yīng)從學校大局出發(fā)，打破部門所有壁壘，除完成本部門的實驗任務(wù)外，應(yīng)最大限度地對外開放，克服自己不用，也不讓別人用，怕用壞修不起的錯誤想法。近年來，學校采取集中投資，重點建設(shè)，專家論證，立項撥款，效益評估的經(jīng)費投入管理方式。做到投入前有立項，建設(shè)中期有檢查，項目完成有驗收，使用效益有評估，就是從投入源頭消除重購輕用，重用輕管等現(xiàn)象。隨著市場經(jīng)濟的不斷深化發(fā)展，理所應(yīng)當?shù)匾�入成本意識與效益觀念。應(yīng)用投入和產(chǎn)出比來進行衡量。打破部門所有制，實現(xiàn)實驗室的對外開放，實行資源共享，推進開放使用，多渠道提高設(shè)備的利用率，如我們在這次調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，所（室）利用大型儀器設(shè)備在完成教學科研任務(wù)的前提下，對外服務(wù)年收入金額達到幾十萬元。